الأرشيف الشهري: أكتوبر 2012

ظاهرة تستحق الدراسة

قياسي

ألاحظ منذ فترة ليست بسيطة  قيام طفل في صفي بحركة دائما يكررها .. يضع يديه أمام عينيه  ويحركها لزميله الجالس بجانبه  فالحلقة النقاشية بطريقة مضحكة ومريبة في نفس الوقت لا أعرف ماذا يقصد بهذه الحركة، ولم يسعني الوقت لأستفسر من الطفل لكن لا أخفيكم أن الحركة ظلت عالقة في رأسي فترة .. مؤخرا بالصدفة البحتة عندما كنت أسأل أحدهم لماذا يحب الأطفال للمصارعة و جون سينا  ودار بيننا حوار سريع مضحك وفجأة قام  بعمل نفس الحركة التي يقوم بها الطفل في صفي.. لم أتوقغ أن الحركة لها علاقة ب جون سينا 

وبعد بحث بسيط في جوجل يبدوا أن الحركة التي يقوم بها صديقنا هي حركة 

You cant see me

التي غالباً مايقوم بها المصارع عندما يغلب خصمه  في سيناريو معد مسبقاً وتمثيل متقن للضحك على عقول المشاهدين من البالغين فما بالك بأطفال بعمر الخامسة 

منذ فترة طلبت مرايل  للأطفال للأولاد والبنات لاستخدامها عند الرسم بالألوان المائية حتى لاتتسخ ملابسهم والمفاجئة اثنان من المجموعة  تحمل رسومات  جون سينا ومصارعين آخرين.. لأن هذا المتوفر مع انها مخصصة للأطفال .. طبعا لا أستطيع استخدام شيء مثل هذا لأن الأولاد في صفي  “مب ناقصين”

أمر مؤسف انتشار المنتجات التي  تحمل صور المصارعين في الأسواق والمؤسف أكثر عندما تجد أن الشريحة المستهدفة هي الأولاد الصغار!  

أعتقد لو نعمل جرد بسيط لحقائب  ودفاتر الأولاد سنجد نسبة لا بأس بها  تحمل صورة واسم جون سينا ! لأنها متوفرة بكثرة في السوق ..  

الطفل  في الصف الذي يقلد حركة جون سينا  يبدوا أنه متابع جيد لحلقات المصارعة وإللا  لما كان يعرف حركة مثل هذه ..

 في الحقيقة إن  تقليده لحركات المصارعين في الصف على زملائه وحتى وإن كان يمزح  يجعل الآخرين يقومون بنفس التصرفات  والحركات كردة فعل طبيعية في الدفاع عن أنفسهم 

والأمر الآخر ..إذا كانت لدى بعض الأطفال بوادر عنف وإن كانت بسيطة  يسهل حلها فإن مشاهدة أشياء مثل هذه في التلفاز ستزيد وتعزز ذلك وتجعل من حل المشكلة لديه أمر صعب وأكثر تعقيداً لأنه يزيد ويتطور وينموا  مع الأيام

وأخيراً لا أعرف كيف يسمح لهم أولياء الأمور بمتابعة المصارعة أو ربما يسهون عن أمر كهذا أو يستسهلونه ، 

 الرجاء عدم الاستهانة بأمور مثل هذه لأنه عندما يذهب الطفل للروضة أو المدرسة يقوم بتقليد هذه الحركات على زملائه من باب المتعة ربما أو الاستعراض أو أو ! يتعب من معه ويتعب المعلمة أيضا

الرجاء من أولياء الأمور الانتباه لأولادهم الكبار لأن الإخوة الصغار يتعلمون منهم ويحبون تقليدهم ومشاهدة مايشاهدونه  

وحدة الحج

قياسي

مدة هذه الوحدة قصيرة ( أسبوع واحد فقط ) تتزامن مع مناسبة عزيزة علينا جميعا وهي مناسبة  الحج! وتأتي اجازة العيد مع نهايتها  في هذه الوحدة نتعلم عن أركان الإسلام ومناسك الحج  ولماذا نحج وكيف في شرح مبسط للأطفال

استمارة تقييم الوحدة

بالاضافة إلى دروس التنمية اللغوية:  الرجاء مراجعة الحروف  يوميا مع الأطفال ليسهل عليهم حفظها لأننا سندخل في الحركات وتحليل الكلمات والمدود قريباً

والرياضيات : مراجعة الأرقام من 1- 10

وبرنامج أهل القرآن:  سور الوحدة المطلوب حفظها: قريش + الفيل

____________________________

 سوف نحتفل بموسم الحج في فعالية مميزة في الروضة يوم الثلاثاء 23-10-2012
سيكون هناك مجسم كبير للكعبة وتمثيل لكل شعائر الحج من سعي وطواف ورمي  ومبيت سريع أيضاً  
المطلوب في هذا اليوم أن تحضر الفتيات ملابس الصلاة والأولاد ملابس الإحرام إن أمكن 
واليوم الذي يليه مباشرة  يوم الأربعاء 24 – 10 – 2012  احتفالية عيد الأضحى في الروضة
  هو احتفاء لاحياء هذه المناسبة مع الأطفال قبل الإجازة

المطلوب أن يرتدي الأطفال أجمل ملابس لديهم ونرحب بالمتطوعات من الامهات لإحضار أكلات شعبية في هذا اليوم

وسنوافيكم بصور الصف فور الانتهاء من الفعاليات

وكل عام وأنتم بخير

تمارين الحروف للمستوى الثاني

قياسي

الرجاء تهيئة الطفل لدرس المدود حروف المد أ  و  ي … وأن تعطيه امثله وأقرب مثال اسمه او اسم احد من أفراد العائلة لأنه غالباً يكون بها مد !  + تمييز الحركات الضمة والكسرة والفتحة كيفية قراءة الحروف بها ! هذه ستكون دروسنا في التنمية اللغوية قريباً جداً ..

قبل ذلك ..

كيف نستطيع أن نبدأ دروسنا هذه ويوجد أطفال كثيرين في الصف غير قادرين على تمييز الحروف بعد! ولا أعني 3 أو 4 حروف أو 5 فهذا أمر طبيعي بل غير قادرين على تمييز معظم الحروف الهجائية !

ولذلك الرجاء من أولياء الأمور مراجعة الحروف يوميا مع الطفل وإن كانت 10 دقائق فقط . حتى ننتهي من مرحلة تمييز الحروف إلى معرفة كتابتها بالشكل الصحيح ثم ادخال المدود عليها وتحليل الكلمات وغيرها 

تمارين الارقام وبعض الملاحظات المهمة

قياسي

كتاب الأرقام .. ويحتوي على مهارات  مهمة في الرياضيات  ويعتبر وسيلة جيدة جداً في تعزيز مايتعلمه الطفل ويحتوي على مهارات :  كتابة الأرقام وتمييزها من 1- 20 بالتدرج  -العد وهارات التكافؤ -الأشكال الهندسية  المختلفة  - الأصغر والأكبر – الجمع والطرح – قراءة عقارب الساعة وغيرها

قد تبدوا هذه  المهارات من الوهلة الاولى صعبة على طفل الروضة لكن الحقيقة ان الكتاب مبسط  مناسب لسنه ومتدرج  يبدأ بالأرقام ويحتوي تمارين تساعده على كتابتها بشكل صحيح اولا

و يساعده على تعلم مهارات متنوعة من خلال رسوم وأساليب مبسطة

ساقوم بشرح كل المفاهيم الجديدة مسبقاً ونتمرن عليها قبل البدء بتمارين الكتاب  لكن بالتاكيد نحتاج مساعدة اولياء الامور في إيصال المعلومة للطفل لأنه كثير النسيان وكثير الخلط بين المفاهيم المختلفة ويحتاج إلى الوقت  والمتابعة المستمرة والتدرج وإذا لم يجد متابعة وربط لما يتعلمه في الروضة سينسى وإن لم يجد  تعزيز من المنزل سيواجه عدة مشاكل أسوئها التقييم السيء في المسوح الدورية ولانريد أن نصل إلى هذا المستوى

حصة الرياضيات مرتان اسبوعياً

نبذة عن المشاكل الشائعة للأطفال في كتابة الأرقام

(1) أن لا يأخذ الطفل موضوع التمارين هذه بجدية ويقوم بالرسم على الكتاب والخربشة في بعض الأحوال لأنه لايعرف الهدف من النشاط ولم يفهمه بعد

(2) مزاجه لايسمح الآن بحل التمارين  وهذه المشكله أعاني منها كثيراً فعلى الرغم من حصول الطفل على وقت للعب في الملعب ووقت للعب في الأركان في الصف فلا يزال البعض منهم يطمح للمزيد ..! فنجد الطفل يترك الكتاب ويذهب ليلعب في ركن من الأركان ويستغل انشغال المعلمة بأطفال آخرين

(3)   الملاحظة الأخرى هي القدرة الضعيفة على التحكم بالقلم والكتابة ويحتاجون تمارين مكثفة في المنزل ليستطيعون الكتابة والتمرين في الصف ويلحقوا ببقية الأطفال، ملاحظة : ان الطفل يشعر بالاحباط عند عدم انتهائه من تمرين بينما انتهى أصدقائه وبالتالي يقضي وقت اضافي ويبذل جهد أكبر منهم

الملاحظة الاخرى من الأخطاء الشائعة جداً هي كتابة الأرقام معكوسة أو مقلوبة ,, المشكلة بسيطة نوعا لأن شكل الحرف صحيح كل ما على الطفل القيام به هو تعديل مساره واتجاجه فقط من خلال التدرب اكثر في الروضة والمنزل لأنه غالباً هذه الاخطاء تتكرر بدون وعي من الطفل لأنه تعود على كتابة الرقم بهذا الشكل

وهنا أيضا

لا أحب الكتابة باللون الأحمر على كراسة الطفل لتصويب الأخطاء إللا عندما أكون مسكت يده وكتبنا الرقم معا ثم أتركه يكتبه مرة أخرى لوحده وأخيراً إذا باءت المحاولات بالفشل أصوب له بالأحمر .. يحتاج الأطفال للتمااااااارييييين في المنزل  لأنهم يعودون لنفس الأخطاء

لا اعرف ما هو وجه الشبه بين حرف الميم والرقم 6 ولكن يبدوا ان الطفلة تجد انهما متشابهان فقد قامت بكتابة حرف الميم في معظم محاولاتها  وهنا  يجب ان نذكر ان الموضوع ربما يكون مشتت لبعض الاطفال وليس هين  ولكن يحتاج تمارين وتدريبات كثيرة وصبر وبال طويل

مثال للكتاب المرتب وايضا هناك اكثر من طفل في الصف كتبهم وخطهم مرتب وجميل ويستحقون الشكر والثناء

هذه الاقلام هي المفضلة لدى صديقنا الذي يرفض الكتابة بالرصاص معظم الوقت.. نرى هنا رقم 3 مكتوب بطريقة مقلوبة  يمكن للمعلمة أن تقول للطفل لماذا رقم 3 نائم هكذا شكله غير جميل  نريده مثل هذا وتؤشر على رقم 3 في أعلى الصفحة .. ، في الصفحة المقابلة تمييز الأشكال وتلوين المربع فقط قام الطفل بتلوين كل الأشكال .. المشكلة ان بعض الأطفال قليلين الصبر ويعتقدون ان النشاط عبارة عن تلوين للأشكال وان اعطيت تعليمات معينة  وواضحة بعض الأطفال يحتاجون لأن اجلس معهم وأفهمهم  لأنهم سريعوا التشتت أيضاص.. هنا  كان بامكاننا مسح الأخطاء وتعديلها ولكن الطفل لم يكتب بالرصاص

هنا محاولة جيدة  جدا لنفس الطفل ولكن يجب علي ان أخفي جميع هذه الالوان عنه

تمرين لتمييز رقم معين من بين مجموعة أرقام بوضع دائرة عليه