organization is the key – Part-1 الرفوف

معلمة الروضة إذا لم يكن صفها مجهز بالأثاث والأدوات التي تساعدها على التنظيم ستعاني من الفوضى وضياع الأغراض والأوراق المهمة بسبب كثرة الأعباء عليها ولذلك من المهم وجود رفوف عريضة لأدوات الطفل التي تسع للتالي

-حقيبته

-صندوق لملابس الاحتياط في حال اتسخت

-فرشاة أسنانه

-كوب الماء الخاص به

-ملف تمارين الواجب

-كتاب التنمية اللغوية أو الرياضيات

ورفوف أخرى غير عريضة لأوراق التمارين والرسومات والأعمال الصفية المختلفة الخاصة به ليسهل بعد ذلك فرزها في ملفه الخاص ، حيث يقوم الطفل من تلقاء نفسه بوضع الورقة بعد أن تراها المعلمة في مكانه داخل الرف مما يساعد المعلمة على توفير الوقت والجهد ويساعده على تعلم النظام والترتيب

المضحك المبكي ~ متعة التعلم

نراعي الفروق الفردية  للطفل وقدراته ولكن نطالبه  بمخرجات متساوية مع الآخرين لنقيمهم عليها في  اختبارات موحدة  وإن لم نحصل على المستوى المطلوب فهناك خلل في الطفل والمعلم والمنظومة التعليمية   ،ابحث عن التناقض في الجملة السابقة

الله يرحم أيامنا الجميلة

اعترضنا على إلزامنا التدرب في القطاع الخاص لبعده عن أماكن سكننا ولكن عرفنا لاحقاً أنهم على حق في منعنا التدرب في القطاع الحكومي  بصورة عشوائية  ، إن الكثير من رياض الأطفال الحكومية  لم تصل للمستوى المطلوب  وغير مهيئين ولا مؤهلين لاستقبال طلبة متدربين حتى لو رحبوا بذلك  لأنهم دائمين الانشغال بأكوام الأوراق والتوثيق، دائمين القلق والتوتر من زيارات التوجيه  والرقابة والاعتماد وأمور أخرى كما تنقصهم بعض الكوادر المؤهلة ،  وأيضاً لم يصلوا لمستوى التواصل الالكتروني في إداراتها وكادرها التدريسي  الذي يسهل الكثير من الوقت والجهد عليهم  ولايزالون يتعاملون مع الملفات المكدسة الغير منظمة التي تضيع الوقت والجهد والمال أيضاً وغيرها الكثير من الأمور التي لم نتعود عليها خلال دراستنا  في كلية التربية في جامعة زايد  وبالتالي لن يكون تدريبنا هناك مريح ومنظم ولن نجد الدعم الكافي  ،   هذه الأمور لم  نجدها في الرياض التي  رشحت لنا وجميعها  في القطاع الخاص  ، وجدنا الاحترافية في العمل واحترام الوقت والتكنلوجيا الموظفة توظيفاً صحيحاً التي تختصر علينا الجهد والوقت سواء في الأرشفة أو غيرها وأيضا وجدنا التنوع في الأساليب التدريسية واستطعنا تطبيق ما تعلمناه في بيئة مريحة ، وجدنا العطاء والدعم الإداري والكوادر المتعاونة والتكامل في المنهج  والوقت المستثمر استثماراً صحيحا  والتنظيم والخطط الأسبوعية والشهرية والسنوية الممتازة و التي تطبق  بصورة احترافية بسبب وجود الدعم والتركيز عليها  وعدم وجود   تشتت وعشوائية في الطلبات وكثرتها والتي تعيق المعلمة عن القيام بدورها الأساسي و مشروع المعلمة الأول والوحيد هو صفها فقط تخريجهم ورفع مستواهم وإكسابهم المهارات اللازمة ومشاريعها الوحيدة هي أنشطتها التي تتعلق بهذا الصف فقط

تطبيق حروفي المرحة

تطبيق “حروفي المرحة” لتعليم الابجدية بشكل ممتع للأطفال من خلال ربطها بعدد كبير من الشخصيات الكرتونية المميزة والجذابة وباستخدام أصوات طفولية مميزة

ملاحظة مهمة: يعتمد التطبيق نظام نطق صوت الحرف المسموع بدلاً من نطق اسمه وفق أسس التعليم المعاصرة والحديثة

نبذة منقولة من صفحة التطبيق على الآيتونز، يمكنكم تحميل الرابط على أجهزتكم من هنا

https://itunes.apple.com/app/id422056390?mt=8

ابحث عن الحرف

بعد أن يشاهد الطفل الصورة اطلب منه أن يسمي الشي الذي أمامه ، ساعده في نطق أول حرف من الكلمة ,, أرنب أ – دعه يخبرك اسم الحرف دعه يتذكر شكل الحرف ويبحث عنه في الكيبورد  الذي أمامه ثم يكتبه في المستطيل ثم ينتقل للحرف الذي يليه . اللعبة تصلح للمستوى الثاني وللتميزين في المستوى الأول

 http://d70d.com/game848-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%88%D9%81-%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84.html 

لعبة فلاش لتطابق الحروف

http://game.v22v.net/v2-214.html 

تساعد اللعبة الطفل على تذكر شكل الحرف واسمه  ، فكرتها بسيطة وممتازة للمستوى الأول

يقوم فيها الطفل بسحب الحرف للشكل الذي يطابقه في المربعات وبعد ذلك يسمع اسم الحرف

حرف الميم

أغنية عن حرف الميم فكرتها بسيطة ويمكن تطبيقها على بقية الحروف باستخدام أسماء الأطفال بعد ذلك سيقوم الطفل لوحدة بالمشاركة بالأغنية بعد أن يعرف موضع الحرف في اسمه